{"id":3375,"date":"2021-03-11T14:49:04","date_gmt":"2021-03-11T17:49:04","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/?p=3375"},"modified":"2021-03-11T16:56:45","modified_gmt":"2021-03-11T19:56:45","slug":"vamos-a-la-playa-de-blaseotto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/2021\/03\/11\/vamos-a-la-playa-de-blaseotto\/","title":{"rendered":"Vamos a la playa, de Blaseotto"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

NOVELA GR\u00c1FICA \/ GEOGRAF\u00cdA
<\/font>

\n<\/font>MALENA MAZZITELLI MASTRICCHIO <\/span><\/p>
<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

Vamos a la playa (2018)<\/font>
\nde Azul Blaseotto<\/span><\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"VAmos\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Territorios dibujados. Una historia territorial en la novela gr\u00e1fica de Azul Blaseotto<\/h2>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Soy ge\u00f3grafa, para algunos una rareza; pero, pese a eso, mis t\u00edtulos de grado y posgrado lo acreditan. Muchos de mis colegas me encierran en categor\u00edas un tanto in\u00fatiles solo por considerar a los territorios inmateriales como parte de mis objetos de investigaci\u00f3n; otros creen que mi trabajo no se enmarca dentro de lo que es<\/i> la geograf\u00eda. Acusar: una gran especialidad, como si la geograf\u00eda se redujera s\u00f3lo a lo que ellos hacen; en fin, parece que nunca leyeron sobre la lucha de los campos epistemol\u00f3gicos de la que nos habla Bourdieu. Hacer geograf\u00eda implica \u2013entro otras cosas- poder describir<\/i>, narrar<\/i> y dibujar<\/i> el espacio, \u00bfcu\u00e1ntos de nosotros llevamos un cuaderno de notas? Ahora bien, \u00bfdescribir, narrar y dibujar son s\u00f3lo patrimonio de la geograf\u00eda? No, la diferencia radica en que los ge\u00f3grafos recurrimos a la teor\u00eda para analizar esa descripci\u00f3n. Son las teor\u00edas las que nos ayudan a leer y acercarnos ontol\u00f3gicamente al espacio: c\u00f3mo lo nombramos (regi\u00f3n, lugar, territorio u otros), c\u00f3mo explicamos los procesos espaciotemporales<\/i>, cuesti\u00f3n que var\u00eda seg\u00fan la teor\u00eda en la que nos apoyemos, porque cuando cambiamos la teor\u00eda, modificamos las preguntas y la interpretaci\u00f3n de la descripci\u00f3n.\u00a0<\/p>

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ya hace tiempo se plantea que la geograf\u00eda es una disciplina visual. Es sabido que los ge\u00f3grafos y las ge\u00f3grafas dibujamos para narrar nuestras descripciones. De hecho, ya en el siglo XIX el ge\u00f3grafo ingl\u00e9s Halford Mackinder advert\u00eda el car\u00e1cter visual de la disciplina. El dibujo m\u00e1s conocido en nuestra asignatura es el mapa. Pero, en su af\u00e1n de no perder la objetividad cient\u00edfica, algunos ge\u00f3grafos s\u00f3lo se basan en cartograf\u00edas \u201ccient\u00edficas\u201d, en tanto resultado de largas cuentas matem\u00e1ticas donde la escala y la proyecci\u00f3n son los dos pilares m\u00e1s importantes. Sin embargo, como lo plantea el cuento de Borges o, muchos a\u00f1os antes, Lewis Carroll en Silvia y Bruno<\/i>, la escala perfecta vuelve al mapa inutilizable. Podemos decir que la inadecuaci\u00f3n es intr\u00ednseca a la cartograf\u00eda (Goodman, 1972). \u00bfEntonces? \u00bfLos ge\u00f3grafos somos los \u00fanicos que hacemos mapas? \u00a1Claro que no! Las sociedades tenemos derecho a mapearnos, dice Giselle Gerard.<\/p>

\u00a0<\/p>

***<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"image001\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

     Empec\u00e9 esta rese\u00f1a de manera autorreferencial, porque el libro que estoy por rese\u00f1ar no es un libro de la academia geogr\u00e1fica, no es un libro acad\u00e9mico, sino que es una novela y contiene mapas. Muchos dir\u00e1n: las ciencias sociales -como la geograf\u00eda- deber\u00edan incluir a las novelas como parte de su formaci\u00f3n, y s\u00ed, deber\u00edan. Este libro, adem\u00e1s de no ser acad\u00e9mico, es una novela gr\u00e1fica (s\u00ed, tiene im\u00e1genes y muchas). <\/p>\n

     Vamos a la playa <\/i>es una novela gr\u00e1fica realizada por la artista visual Azul Blaseotto publicado en 2018 por la editorial Tren en movimiento. El libro llam\u00f3 mi atenci\u00f3n por la cartograf\u00eda que la artista incluy\u00f3, inadecuada, pero \u00bfexiste alguna cartograf\u00eda que no lo sea?<\/p>\n

     Empero, elijo rese\u00f1arlo por otros dos motivos: el primero porque intento enmarcar mi trabajo geogr\u00e1fico dentro la corriente de pensamiento que se llama \u201cCultura Visual\u201d. Trabajar con im\u00e1genes del espacio geogr\u00e1fico (cartograf\u00edas, fotograf\u00edas, por ejemplo) implica no usarlas como ilustraciones, implica no dejarlas subordinadas al texto. Yo hab\u00eda le\u00eddo sobre esa exigencia, pero nunca hab\u00eda le\u00eddo una novela gr\u00e1fica: lugar <\/i>donde imagen y texto son entrelazados para relatar una historia. El segundo motivo es que el libro de Azul es una novela sobre la historia territorial de la provincia Buenos Aires.<\/p>\n

     Berger comienza su libro afirmando que \u201cdibujar es descubrir\u201d y efectivamente el dibujo de Azul muestra un acto de descubrimiento. Descubre la espacialidad bonaerense: ese conjunto de pr\u00e1cticas simb\u00f3licas y materiales desplegadas por las sociedades a lo largo del tiempo para apropiarse de un espacio. Relata y reconstruye la historia territorial de la provincia de Buenos Aires con la palabra y con la imagen. El libro narra la multiplicidad, la diversidad y la desigualdad de las pr\u00e1cticas sociales que se conjugan para construir el espacio geogr\u00e1fico: la conquista de la Pampa; la pol\u00edtica de Ju\u00e1rez Celman y sus consecuencias para la clase obrera argentina… Historia territorial que permanece, hasta nuestros d\u00edas, objetivada en el espacio. <\/p>\n

     La manera en que entrelaza texto e imagen dan por resultado un recorrido que no desorienta al lector; la palabra relata una historia que no se comprende sin las im\u00e1genes, y a la inversa; al mirar las im\u00e1genes la palabra vuelve a orientar al lector en la trama de la historia-territorial. Imagen y texto se complementan, no hay jerarqu\u00eda: ambas conforman el entrelazamiento de la novela. Para m\u00ed fue como entender emp\u00edricamente las palabras tantas veces abstractas de la bibliograf\u00eda.<\/p>\n

     La novela comienza con un recorrido en tren, aparentemente lineal, desde la estaci\u00f3n de Constituci\u00f3n hasta la ciudad de Dolores. Durante el recorrido es posible reconstruir la geograf\u00eda bonaerense como si mir\u00e1semos por la ventana: la pampa verde y amarilla. Una geograf\u00eda que no se limita al espacio f\u00edsico, sino que Azul (re)construye ese espacio hist\u00f3rico, pol\u00edtico y contradictorio del que tanto nos gusta hablar a los ge\u00f3grafos. En esa reconstrucci\u00f3n pone en evidencia la investigaci\u00f3n que llev\u00f3 adelante: desde la historia de los ferrocarriles en la Argentina hasta el reparto de tierras entre las principales familias de terratenientes. Recurre a informantes claves, baqueanos, aquellos que conocen su lugar, aunque el lugar sea el vag\u00f3n de un tren en constante movimiento (como el personaje de Ra\u00fal, que relata en primera persona su propia espacialidad). Azul dibuja mapas que amojonan el relato al territorio bonaerense: los top\u00f3nimos, la Ruta 2 y el recorrido del ferrocarril, la sorpresa de superponer corredores. <\/p>\n

     Sin olvidarnos que se trata de una ficci\u00f3n, el libro es un relato del espacio vivido, y esto se hace m\u00e1s evidente en la experiencia espacial que los personajes tienen en la ciudad de Dolores. Esa sensaci\u00f3n de no ser bienvenidos es remarcada por los dibujos de los habitantes. Imagen y palabra se compensan para hacer sentir al lector la misma hostilidad. Lo interesante es la explicaci\u00f3n que el relato ofrece para entender ese malestar de la ciudad ante la presencia de extra\u00f1os. Lejos de naturalizar las actitudes sociales (o de caer en ese viejo determinismo ambiental), la autora busca una explicaci\u00f3n que es socioterritorial, incluso puede leer los silencios de los mapas para dar esa explicaci\u00f3n; y visibiliza ese silencio en su cartograf\u00eda: los amojona en el espacio del libro, en la vista del lector, y en el territorio de la provincia de Buenos Aires. <\/p>\n

     El libro recupera las rugosidades del territorio bonaerense, esas marcas que la historia dej\u00f3 en el espacio: f\u00e1bricas, estaciones, boletos de trenes, \u00e1rboles que explican la historia de un pueblo y de un so\u00f1ador. <\/p>\n

     Vamos a la playa<\/i> es un relato de la historia territorial de una parte de la provincia; indispensable para aquellos que veraneamos en sus costas y que nos quejamos del viento y del agua fr\u00eda pero que siempre nos maravillamos con la inmensidad del mar. El libro, ficci\u00f3n o no, es un atravesar en el tiempo y en el espacio. Muestra que el espacio es vivido, es un proceso hist\u00f3rico y no solo un escenario inerte. Azul nos permite conocer una parte de la historia que conform\u00f3 nuestras playas.<\/p>\n

     Para terminar, me gustar\u00eda recuperar un di\u00e1logo de los protagonistas:<\/p>\n

<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 haces?<\/em><\/p>\n

Dibujo para no olvidarme.<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

     Acaso, \u00bflos y las ge\u00f3grafas no dibujamos nuestras descripciones para no olvidamos? Azul sabe, como dice Rosana Uber, que no se puede llevar el campo al gabinete. Tenemos que confiar en el registro, pero no quiero dejar de preguntarme \u00bfcu\u00e1n fiel puede ser la memoria ante un dibujo? Incluso la del mismo dibujante. Los recuerdos, \u00bfno nos cambian con el tiempo?
<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t

MALENA MAZZITELLI MASTRICCHIO\n\n\n\n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Es doctora en Geograf\u00eda e investigadora de CONICET. Estudia temas de historia y epistemolog\u00eda de la cartograf\u00eda y el territorio en el Grupo de Cartograf\u00eda e Historia Territorial (CeHiT) del HITEPAC-UNLP y en la Universidad de Buenos Aires (CNT-FyL). Es adjunta de cartograf\u00eda de la FyL- UBA y JTP en Geograf\u00eda Humana FaHCE-UNLP.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\tmarzo 2021<\/a> \u00b7\nAzul Blaseotto<\/a> \u00b7\nProvincia de Buenos Aires<\/a> \u00b7\ncartograf\u00edas<\/a> \u00b7\ncultura visual<\/a> \u00b7\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n | Universidad Nacional de La Plata<\/a>\u00a0<\/span>
Calle 51 e\/ 124 y 125 | (1925) Ensenada | Buenos Aires | Argentina<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tFacebook<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tTwitter<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tInstagram<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tEnvelope<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

NOVELA GR\u00c1FICA \/ GEOGRAF\u00cdA MALENA MAZZITELLI MASTRICCHIO Vamos a la playa (2018) de Azul Blaseotto Territorios dibujados. Una historia territorial en la novela gr\u00e1fica de Azul Blaseotto \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Soy ge\u00f3grafa, para algunos una rareza; pero, pese a eso, mis t\u00edtulos de grado y posgrado lo acreditan. Muchos de mis colegas me encierran en categor\u00edas un … Leer m\u00e1s Vamos a la playa, de Blaseotto<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_canvas","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[388,387],"tags":[389,392,393,390,400,391],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3375"}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3375"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3375\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3404,"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3375\/revisions\/3404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3375"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3375"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaguay.fahce.unlp.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}